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三易华创 · 产品与服务能力

以AI产品连接教育业务,
以实施支持推动实际应用

三易华创专注AI教育产品与行业智能化应用。创始人自2009年进入软件行业,截至2026年拥有17年软件研发与技术管理经验,并有累计8年企业教育培训数字化实践。公司围绕教学资源建设、智慧学习、个性化辅导和教育客户运营形成四款自主研发产品,部分AI教育产品已在河北省形成真实用户应用,提供产品配置、软件部署、接口对接与应用支持。

石家庄三易华创软件科技有限公司内容更新:2026年10月25日

四款产品,覆盖教育业务关键环节

各有明确分工,可以独立应用,也可以按业务需要组合。

精准,落实在内容、过程和训练的对应关系

  1. 以知识点组织内容

    围绕课程、章节与知识点建立资源结构,让试题、讲义、视频和学习任务有明确关联。

  2. 以校验审核管理质量

    将资源生成、机器校验、人工审核与正式入库分阶段组织,保留处理状态与质量记录。

  3. 以学习证据安排辅导

    结合答案、草稿和讲题过程分析薄弱步骤,通过订正、新题训练、复习与测评持续观察。

从资源建设到学习与服务,形成连续业务流程

资源可配套,学习可记录,后续安排有依据。

  1. 资源准备

    组织课程、知识点、试题、讲义与视频。

  2. 学习实施

    将课程内容组织为学生学习任务与练习。

  3. 个性分析

    结合解题与讲题过程识别需要加强的环节。

  4. 服务跟进

    在授权和对接范围内,结合记录安排团队服务。

  5. 复习反馈

    通过针对性训练与测评调整下一轮学习安排。

组合实施时确认课程与资源结构、身份映射、数据授权、接口范围和更新方式,让产品围绕同一业务目标协同。

从需求沟通到应用支持

产品配置与演示

根据已有课程资源、使用端、团队分工与业务目标选择产品,围绕具体流程开展功能演示。

软件部署与接口对接

确认部署环境、账号权限和模型服务配置;需要协同时约定资源导入、身份与数据接口方案。

应用培训与维护沟通

结合人员角色介绍操作流程和日常使用方式,依据确认的服务安排开展应用支持与维护。

独立启动与逐步扩展

先用适合的单套产品解决当前需求,再按业务发展扩展资源配套、学习分析和客户服务。

通过具体功能与演示,了解产品能力

产品页面提供功能说明、应用流程与讲解视频,欢迎结合实际业务预约演示。

了解产品与服务能力

三易华创是一家什么公司?

三易华创专注AI教育产品与行业智能化应用。创始人自2009年进入软件行业,截至2026年拥有17年软件研发与技术管理经验,并有累计8年企业教育培训数字化实践。公司围绕教学资源建设、智慧学习、个性化辅导和教育客户运营形成四款自主研发产品,部分AI教育产品已在河北省形成真实用户应用,提供产品配置、软件部署、接口对接与应用支持。

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三易华创的技术与教育行业经验来自哪里?

创始人自2009年进入软件行业,截至2026年积累17年软件研发与技术管理经验,曾任开发经理、技术总监,并有累计8年企业教育培训数字化实践。相关经验覆盖培训管理、在线学习、课程、考试考核和岗位技能评价等系统研发。公司以这些经验为基础开展AI教育产品研发与应用。

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三易华创的产品体系有什么特点?

以课程和知识点为共同基础,覆盖教研资源、学生学习、个性辅导与客户服务四个业务环节。各产品有明确分工,既可按当前需求独立应用,也可在确认的资源、身份和权限范围内组合实施。

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精准教学具体体现在哪些环节?

教学内容按章节与知识点组织;资源生成经过校验与审核;个性化辅导结合题目、草稿和讲题过程定位薄弱步骤,再通过新题、复习和测评持续观察。精准体现为内容、过程和后续训练之间的对应关系。

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四套产品怎样形成教学与服务闭环?

先将教学资源关联到课程与学习任务,再记录学习进度、作答与复习表现,结合个性分析安排后续辅导。在确认的数据授权与接口范围内,将相关学习信息用于客户服务跟进,并将反馈带入下一轮学习安排。

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已有课程资源和业务系统,怎样开展合作?

从已有课程、题库、视频、人员分工和业务流程出发,确认优先使用的产品,通过演示、配置和部署开展应用;需要协同时再明确资源导入、身份映射、接口和培训安排。

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